考研英语二怎么备考？（完整版）

考研英语二怎么备考？

考研英语二备考方法：制定合理的备考计划，购买历年考研英语二的真题以及实用的备考资料，多背单词，做完题后，反思自己的思维模式、阅读技巧和英语积累等方面。

一．考研英语概览

1.题型简介

完形填空10分

阅读理解40分，4篇文章，每篇400~500个词

选择搭配题10分，500~600个单词

英泽汉，15分

小作文，10分，100个单词

大作文，15分，150个单词

2.考研英语并不要求学生有大量的词汇储备，只要求考生能掌握核心词汇的一词多义，熟词生义，衍生词。

二．写作

1.将问题简化：

积累某一主题的常用词汇（词组）+句型。

写作是将词汇、词组、句型相连，它们如同砖瓦，如何将这些砖瓦组合起来？

连词、介词、序数词、逻辑。

2.大作文简介：

总字数150~200词左右，只需写12句左右，即第一段3句，第二段5句，第三段4句。文中应使用5~7个关键词，5~7个从句。

图表作文三大要素：描述、分析、评论。

第一段一般为描述段，描述图画或图表；

第二段一般是原因列举段，分析图表、数据变化的内在原因或图画的象征寓意；

第三段一般是归纳总结或建议措施段，就图表或图画反映的问题发表自己的评价。

3.大作文框架结构：

a.图表/图画描述段，3句：

总体描述，1句

细节描述，1~2句

b.原因列举段，5句：

主题句，1句

论证，3句

小结，1句

c.归纳总结或建议措施段，4句：

结论句，1句

评论或建议，2句

展望未来，1句

4.小作文：

各类型应用文的格式，开头、结尾段的写法。

5.背诵范文时注意：

先理清中文译文的文章结构；

理解清楚句子间的逻辑关系；

结合译文的框架、要点，再背诵。

6.提供的一种练习步骤

a.先看范文的译文，给段落内的信息分层，提炼每一段在讲什么（简单的几个字概括）；

b.作文中会出现大量的句式，找出有哪些句式经常出现；

c.找出作文中有哪些连词：and,but,so,eventhough，它们如同针线

和序数词：first,then等，它们如同交警；

e.找出句子的主干（主谓宾，主系表）和修饰成分。

做这些练习是让自己熟悉一篇文章主要由哪几个部分组成。拆分阅读理解文章中的句子时，是按提示词划分成各个部分；

而写作与之相反，熟悉了这些组成部分之后，按照语法规则再将部分扩展成整体。

那么如何来扩展呢?

按拆分的标准（介短、从句、非谓、时状）与主干结合。

写作是一个添加的过程，就像搭积木一样，最基本的木块不变，却可以组合成不同的样式。

7.积累

记忆范文中觉得可以用到的词汇、短语、句型。积累自己认为可以用到的句型。

表格、饼状图、柱状图、曲线图的开头段的写法；

两图对比、多因素单年份对比、单因素多年份对比等描述图表的句子；

引出论点、引出原因、例证、结论句、建议句的写法。

多个主题：教育、旅游、网购、老龄化、求职就业等。

8.需要留意的一些地方：

主要看第二段思路如何展开、关键词与短语的使用。

保证所写的语词句正确，语法要正确，哪怕自己写的句子很简单都没关系。

对同类型的作文先写出一篇，再精心修改。

三．阅读理解

1.将问题简化：

遇到较难理解的句子，用括号划分；

划分完后为这些括号排序；

对照译文，看它先翻哪个括号里的信息，再翻哪个括号。

有些括号不重要，将精力放在难点上。

2.括号划分的6个断句处：

a.连词：andorbutyetfor

whenasuntilbeforeafterwherebecausesince

thoughtalthoughsothat

b.关系词：whowhomwhose

whatwhichwhateverwhichever

whenwherehowwhy

that

c.介词：oninwith

atofto

inoveroff

d.不定式符号：to

e.分词：动词过去式（v-ed）、现在分词（v-ing）

f.标点符号：,:;.?——

3.提供的一种做题步骤

a.画出题干中的重要词，留下初步印象，从这些词中可以大致了解这篇文章的话题，主要在讲政治还是经济等等。

b.通读文章，遇到题干中的重要词时，对该句及其上下句放慢速度，理解分析，适当圈圈画画，留下一些痕迹，方便与题目对应。

c.对与题干相关的一些难理解的句子，可用括号法拆分。

d.将文章大致过一遍，找出大部分段落中句子的主干，用几个字、几句话（即画出的主干中的词）来概括一个段落的意思。

将大部分段落的重要词及重要句组合在一起，便是这篇文章的脉络。注意一些连词：and,but,so,eventhough和序数词：first,then等。

e.不懂的词用模型化的句式来代替，如：谁做了什么，谁怎么样了，谁和谁产生了什么联系，搭建起文章骨架。

4.做完后，有的文章简单分析即可，有的则需详解。如何详解？

a.做完几篇阅读理解后，找一篇进行分析。

分析文章段落时，可用斜杠简单给段落语义分层。

遇到长难句，先找主干，再找出修饰成分，这些修饰成分在句中起什么作用，是什么意思。（在分析句子时可做一些简单的记号，如使用箭头来表示括号间的关系，表明谁修饰谁）。

选取部分句子（在做题过程中和题目相关的看不懂的句子），将其拆成几部分翻译。若翻译不出，先看答案给出的译文。中英文两种语言语序不同，翻译也是将这些括号进行重新排序的过程。对照着译文，看看是如何将这些括号进行排序的。（可以这样）

b.做完后可选取部分段落逐句翻译（起初阶段，给自己减轻任务量，可在心里完成），并对照译文看看自己哪里理解有误；对于全文，也可在心中默默翻译。（也可以这样，两者结合）

分析完多篇真题之后，再做题时，可只选取自己觉得比较难的句子来翻译。

c.分析完后，再理一下文章的整体结构，重点关注总结句、转折句。

之后对照答案解析，分析答案的出处和每个选项为何正确，为何错误。

5.阅读理解中的长难句分析：

a.第一步确定主干，确定句子主语句子开头的第一个独立名词；

句子主语可以是不定式短语，主语从句，动名词短语；

寻找与主语相对应的谓语，中间出现的定语同位语状语可以先跳过。

b.修饰成分包括介词短语、从句、非谓、时状，状语指的是第四部分。

在拆分句子时，将这些状语成分识别出来；

再根据题干划出的词来判断哪些状语成分比较重要，哪些可以掠过。

状语在句中占了很大一部分比例，该如何处理状语？

从原句中提出来单独翻译。

6.具体题型分析

a.语义题

解题方法：

先在本段内或上文里寻找。将选项直接代入原文，根据上下文语义，语气，态度进行判断；

通过连接词andorbut的前后句意关系来判断词义；

通过特殊标点符号来判断；

通过所考词的修饰限定成分来判断。

b.细节题

1.哪些信息属于细节？

大写人名、引语、年代，数字、大写字母；

时间、地点、地名；

形容词、名词等。

文章主要内容是什么？

作者的态度、情感倾向是什么？（全文的基调是正面、负面、还是客观的）

2.细节信息在原文中出现的地方：

特殊标点：冒号、引号、破折号。

连接词：however，but，yet，incontrast，bycomparison，

whereas，because，therefore，so，hence...

注意语法关系复杂的长难句（定语从句，同位语从句，状语从句）。

3.解题方法：

准确定位，原文与选项对号入座；

同义词替换，一般为正确答案；

选项中含有绝对语气词的，一般不选，如almostmustalwaysneveronlycompletely。

解题时需要看：

选项是否全面反映了本文/本段的内容？

选项是否添加了出题人自己的猜测？

选项是否与首尾段的想要表达的（主旨）倾向相近？

选项表达的含义及其中的关键词是否在对应的段落、文章中反复出现？

c.推理题

1.考察理清上下文逻辑关系的能力；

注意文章或段落开头处、文章总结之处、用来说明主题的细节处、起承转合处（but,however）、长难句。

2.解题方法：

理清文章主题、段落大意；

首尾段需仔细分析；

正确选项一般留有余地，如措辞中带有mayprobablysometimesoften等。

d.例证题

标志词：examplecaseillustratedemonstratetoshowto；

例子本身不太重要，重要的是例子支持的观点。观点大多出现在例子之前，有时也会在例子之后。

e.态度题

1.注意涉及文章中心思想处、作者提出观点处、语义转折和对比处、复杂句。

2.解题方法：

分清文章的文体，如议论文中作者会较多地表达自己的态度，其中心句处暗示作者态度；

区分某一观点是作者自己的观点还是他引用的别人的观点，可能两种态度正好对立；

了解表示感情色彩的词：

表达积极肯定的词：

positivesupportingpraisingoptimisticadmiring

Interestinghumorousenthusiasticpleasantconcerned

表示中性的词：

indifferentimpassiveuninterestedneutral

impersonalsubjectiveobjectiveimpartial

表示消极否定的词：

disgustedcriticalnegativesuspicious

pessimisticdepressedworrieddisappointed

ironicsarcasticsentimentalangry

表示文体的词：formalinformalcasual

f.主旨题

1.注意首段、尾段处；

特殊标点符号处，尤其是位于段首的特殊标点符号处，如“——”、“，”、引号；

语义转折处，尤其是首段的语义转折处；

注意有因果关联的句子。

关系词：becauseduetoowingtosinceforas

thereforeconsequentlyresultinoriginatedfrom...

2.解题方法:

注意出现频率高的词；

概括全文，内容全面的选项一般正确；

干扰项的特点：只有局部信息，概括得太宽泛，增加了一些无关信息。

7.需要留意的一些地方：

1.阅读理解需了解其重要信息、主旨。

做阅读理解要分清主次。对题干中的重要词或对理解整篇文章较重要的词句多花些精力，有的词句一带而过。

2.选项中的关键词必须与原文是一种同义转换，而不是选项中出现和原文一模一样的词后便立刻选择。有时需要再结合原文重要词所在句的上下句。

3.做完阅读理解，多积累词块（短语、常用表达），知道哪些词和哪些词经常一起出现，它们一般在什么样的情景下使用。将句子当成几个小整体组合而成的（这需要练习将一个句子大致分成几部分），而不是先理解一个个单词，再将它们串成句义。

4.通过已知词推测生词。

通过句子情境推测作者用某个词，是想表达肯定的态度，还是否定的态度。

其它：

阅读理解多篇文章本身没有规律，更应该注重自己对文章的理解，一开始时关注点不应放在正确率上。

主要时间放在练习上，技巧只是简单了解即可。主要是在做题中去摸索、总结。

四．7选5

1.7选5的介绍

7选5考察的是概括段落大意的能力，可先划出选项中的重要词，再画出每个段落中的重要词，最后将两者重叠匹配。

同时，它也考察同义转换，在选项中找到文章重要句中重要词的同义词、近义词。

2.题型

主要有两种题型：给段落选小标题；将短语与句子匹配。

重点在于从原文寻找依据。

3.做题方法

a.对于选小标题的题目，重点在于把握每一段的意思。

找出段首、段尾的关键词，看选项中是否有意思相近的词，而不是看到了选项中有文章中出现过的词，就选那个选项。

b.对于短语与句子匹配的题目，和阅读理解先看题干中的重要词类似。

先划出各个选项中的关键词。对于要填空的那个段落，找到其关键词，将两者进行对比。

c.看5个空的位置在哪里？是在段首、段中、段末？是否有标题句？

段首：常为主旨句、过渡句；

段中：这种情况下，作者一般在段落句首给出某一结论，因此，空缺处一般为证明此结论的论据；

段尾：常为结论句、过渡句。

重点关注空前句与空后句，从空格的上下句来推断空缺部分的内容。

五．翻译：

1.初期练习、熟悉语言阶段，将翻译练习简单化：

第一步：在原文、参考译文中对应画出较难的词、短语、句子的某一部分；

第二步：适当做一些记号，分析两种语言如何进行转换。

2.翻译练习时：

先找出原文句子的框架（即主干）；

不会翻的地方用横线画一个空格，先跳过。

3.翻译完后：

对比参考译文，找出自己翻译错误的地方；

找出译文翻的好的地方。

六．完形填空

1.完形填空的介绍

a.完形填空所需要的能力：

理解上下文；

掌握大量词汇、短语；

完形填空逻辑比较重要，需要了解文章中句子的衔接（连词），句与句之间的关系。

b.选项一般为：

介词短语；

固定搭配；

近义词、相似词的辨析；

熟词生义。

c.完形填空出现问题的原因：

语法及常见固定搭配不熟悉；

具体缺乏全局思维；

积累平时做过的题目中的词组，固定搭配。

2.提供的一种做题步骤

a.大致步骤

第1遍初览时，将有把握的填上，没把握的先空着。

可以画出文中你觉得重要的词（主要为n.v.adj.重要信息依据文章具体强调的内容来筛选）；

同时注意but,and,because等连接词。

看看画出的词是不是在讲某一话题，它们之间有怎么样的联系；

大致了解谁做了什么，谁和谁产生了什么联系。

第2遍解题时，对于那些未填的空，通过上下文及画出的词寻找答案。此时画出的名词、动词能帮助你更好地了解文章脉络。

b.具体步骤

1.划词

注意段落第一句话，划出你觉得重要的词（名词、动词、形容词等），可快速了解文章话题及主要观点。划出完整句子中的关键词，即表明作者观点的词。

划出两个或几个有关系的词，如什么对什么产生了某种积极或消极的影响。

2.从上下句、上下文判断

先由空格附近几个词推测意思，或由前后分句，上下句推测。看这些词之间有什么相互联系。如若上文句子中也出现过这些词，在那些句子中，这些词又有什么关系？（因果，递进等）；

不确定该填什么词时，先空着，提示可能在上文，也可能在下文；

当一句话中两个词之间有联系，却不知道两者之间确切是什么何种联系时，注意该句的上下句；

注意所填词和周围几个词是否具有相似的“气息”，如是否都在表达肯定的语气；

当一句话中有多个动词，所填词也为动词，注意比较与它同句的另外几个动词；

所填词为动词时，注意前后两个名词（主语和宾语）之间的关系。由名词出发，去揣摩名词要做什么事情。

3.句子间有哪些关系？

分析前后句的逻辑关系（转折、因果等）；

相邻的句与句之间是否是递进关系；

前后句是肯定句，还是否定句。顺着句义，作者的语气是积极还是低沉；

选项单词是肯定类还是否定类。

表示转折、因果的关系词往往作为语义转变的分界点。在这些关系词之前，几个句子的语气可能相同（如可能都表示赞同、肯定）；

当无表转折因果的关系词时，注意句中相互对比，或是存在其它关系的积极词、低沉词来判断句与句的关系，注意前后分句中可以对照对比的词。

两句之间存在平行关系、顺承关系、例证关系等。

其它：

无提示时、不确定时先不填。

当无头绪时，看看这一段落其它句子的句义。

注意文章中的连词。

略读：可跳过部分修饰词、介绍类名词。

平常练习时，做完一遍再通读。

七．其它

写作文、做题时，不会写的词、短语，看不懂的较重要的地方做个记号，先让整个写作、做题过程顺畅，做完后再去查词，理解那些留下记号的地方。

不是每一篇都看，挑选一些进行文章结构拆分的练习。

前期注重这些段落划分、句式、连词、修饰成分，后期更注重词义的理解，因为以上这几个部分属于文章较浅的层面。难的地方在于对意思的理解。不同的练习阶段，关注点精力投放的地方不同。

对文章进行较详细的分析是一种练习方法，但起初做题阶段仍然是一个比较朦胧的过程，对一句话中的一些词义大致了解，然后将它们组合，形成一个大致的印象，朦朦胧胧地知道它大概在说什么关键词，谈论什么话题，对这个话题，作者是在表达赞同还是不赞同的态度。

我介绍的那些只是提供的一种练习方法，有时候可以参考着用一用，有时候又要简单一点，不做太多分析，带着已有的知识做题就行。

英文句子中会出现很多当······，如果······（表条件）

将英语学习简化：主要积累一个个词块，将这些词块以某种方式组合起来。